Вы, коллеги, ознакомились с постовой статистикой по медицине в г. Москве в предыдущем материале. Для 2509 постов охраны выделены около 100 начальников охраны (объекта, участка). Из которых мы по новой программе обучили 78.

В новых программах для специалистов среднего звена по охране медицинских организаций мы изменили наименования учебных дисциплин и логику их тематического построения. Цель – полное отсутствие дублирования дисциплин «общего профиля», и максимальное сближение нашей школы (переподготовки работников охраны) с жизнью.

Так появилась учебная дисциплина «Организационные и правовые основы антитеррористической защищённости и охраны медицинских (соответственно – образовательных) организаций».

Дисциплина включает ознакомление специалистов среднего звена с принципами и организацией оказания медицинской помощи в Российской Федерации, с отличием «режимов» подавляющего большинства типов и видов медицинских организаций от режимов иных объектов с массовым пребыванием людей. О влиянии больничной среды и особенностей оказания помощи в Российской Федерации на формирование умысла отдельных пациентов на причинение вреда жизни и здоровью обитателей среды (не обязательно врачей). Не только начальник охраны, но и работник стационарного поста, должен знать обязанности дежурного администратора и всех должностных лиц, хоть в какой-то степени влияющих на безопасность. Работник охраны действует в пределах пропускного режима. Дежурный администратор – за его пределами. Эта же дисциплина знакомит слушателей с большинством законодательных и нормативных правовых актов, так или иначе влияющих на обеспечение безопасности и на различные ситуации с безопасностью. Для достижения эффекта усвоения предлагаемых знаний мы в конце программы размещаем Библиографию рекомендуемой правовой базы по разделам. Причём I раздел – документы, определяющие общие требования к оказанию услуги. Затем специальные разделы. Ознакомление с правовой базой не оставит сомнений для объективного наблюдателя в закреплении за охраной медицинских организаций и охраной образовательных организаций статуса отдельных профессий.

Вторая дисциплина: «Технологии охраны медицинских организаций» подкрепляет такое мнение. Сведения из классических дисциплин используются «по ситуациям». Отчего у слушателя закрепляется устойчивое понимание: как действовать и чему учить подчинённых на стационарных постах на ежесменных инструктажах.

По образовательным организациям нами выбраны 105 тем инструктажей. Умение раскрыть каждую тему – компетенция начальника охраны.